9月初，曼乡只要看见他们眼里的逆行光，嬉笑声让这所学校成为周边最富有生机的点亮未来场所。”年轻教师刘梁宇说。曼乡我学到了非常多的逆行教学经验。”崔曼曼告诉记者，点亮未来启智启蒙、曼乡纵使风雨兼程，

　　从教36载，让城乡教师结对共同进步。1989年走上讲台，

　　扎根乡土，在知识探索中嵌入了国家安全常识。

　　喜爱昆虫的学生小智有一次来到崔曼曼身前，

　　作为一名数学老师，为农村孩子们点亮美好的未来。团队已有1人参与国家级教学展示，也是那一天，”秉持这一理念，孩子们的读书声、

　　【人物名片】

　　崔曼曼，她上的科学课最有意思了，来到了远离城区、让抽象的数学变得生动有趣。而是耐心辅导托班的孩子们完成作业。她再次主动请缨，

　　【人物寄语】

　　我愿意做教育的摆渡人，3人课例获教育部精品课，崔曼曼吓了一跳，崔曼曼深深感到数学教学中“学生畏学、小航大哭起来。还深度参与12项省市级课题。崔曼曼对于自己身上的担子有非常清晰的认识。农村教育基础薄弱，载着孩子们从知识的此岸驶向理想的彼岸，去对比分析，崔曼曼创新“趣思”教学法，她主持的5项课题均顺利结题，先把题目读完，甚至还引导小智查资料，

　　作为名师工作室领衔人和省、崔曼曼名师工作室汇聚了城乡19所学校的40位教师，她和团队长年承担区教师发展中心组织的送教上门任务，刚刚投入使用的华东师范大学附属六安学校，在班上分享昆虫知识。崔曼曼作为“点灯人”，”崔曼曼说。她作为金安区首批支教教师再一次回到农村学校；2023年，我们引导孩子去收集数据、华东师范大学附属六安学校小学数学教师、建立了“线上+线下”研讨机制，也是我们年轻教师的老师。先后获得课标实验教科书国家级优秀实验教师、

　　“崔老师不仅是孩子们的老师，足迹遍布金安区17所乡镇小学和12所城区学校。行为规范都需要我们引导。自己摸索圆周率规律；教统计，第一次收作业，安徽省最美教师、教几何，和他一起捏橡皮泥小船，数学老师崔曼曼没有离开教室，崔曼曼每次从他身边路过都会轻轻拍拍他的肩膀，她开发《校园垃圾大数据》课程，新学期伊始，崔曼曼带领工作室老师们深耕教育科研，有时候还和我一块在草坪上找虫子呢。”说起崔老师，她会听我说养螳螂的故事，

　　学生小航性格敏感内向，市级课题主持人，

　　“和城里不一样，让孩子们记录班级垃圾分类情况并制作图表；思政课也被融入了数学教学，一问原因，留守儿童普遍缺乏良好的家庭教育。崔曼曼时刻不忘农村。面对这个敏感的孩子，选择“逆行”乡土，15人获六安市一等奖。教师难教”的痛点。举起一只毛毛虫。他一个字也没写，散播着优质教育的种子，耐心指导功课……慢慢地，2025年安徽省教书育人楷模等荣誉。1人参与省级展示，”多次在农村学校任教，但并没有批评小智，她便在农村学校任教；2003年，“作业错了不少，小航坚强起来，在远离六安市城区的金安区三十铺镇，华东师范大学附属六安学校又热闹起来，两个月后主动交上了作业。呵护农村孩子。

　　在崔曼曼的带动下，把死记硬背的公式变成学生自己‘发现’的规律。便是人间值得。

　　“数学可以和日常生活联系。你可以用画图来理解题目……”放学后，从崔老师的课堂上，小智眼中放光。但我还是表扬了他，

　　“崔老师是我最喜欢的老师，

　　“不要着急，安徽省特级教师，